鋼琴老師的教學筆記

在六月底的時候Lynn辦了場學生鋼琴演奏會，這場音樂會目的是希望給孩子正式演出的機會，除了可以參與演出增加眼界，也讓孩子們學習如何當個好觀眾。

舉辦音樂會不是件容易事，有很多事情要籌劃，就好像當年Lynn辦獨奏會時一樣，只是從自己閉關練琴變成監督孩子練琴。

為了讓小朋友參與正式的演出，Lynn在找場地的時後心裏希望可以和國家演奏廳氣氛差不多的地方，鋼琴也要是音色好、觸鍵佳的琴。

今年小學三年級的Cherry原本打算暑假過後再參賽，但Cherry暑假有出國安排會停課一段時間，和家長溝通後決定暑假前參加春季的J組鋼琴比賽。

從拿到譜到參賽只花了四個多月，中間還遇到了個農曆春節停課，還好Cherry是個認真的孩子，定時回傳錄影功課給老師確認，節省了不少時間！

這次在20位參賽者中拿了第二名，評審給的評語有：「演奏旋律流暢、節奏掌握精確、層次佳、放鬆度佳、音樂性佳，節奏掌握很棒，音色觸鍵good、樂句表現清晰等評語」，Lynn上課緊盯的放鬆和連跳技巧，Cherry確實做到而獲得評審肯定，老師覺得欣慰呀～

大班的Katie第一次參加鋼琴比賽，賽前幾週還扭到腳😰，踏板的部分沒練到放了幾週假...還好最後一直被老師抓來練，辛苦終於有收成！

這次比賽有兩位評審給Katie 90分的高分，而且評語都很正向有：「音樂性佳、手指有力、曲風掌握佳、層次表現佳和技巧佳」等評語！

這是Katie上課的時候的課堂記錄，這首曲子對Katie其實算有挑戰性，也是他第一次學習踩踏板的曲子，又要顧手又要顧腳還真是辛苦他了～

（圖文不符XD照片是KiKi在等媽媽上鋼琴課時，在旁邊安靜的拼拼圖，才中班的孩子拼這麼小的拼圖一個小時，Lynn覺得很厲害）

一般學校的「課程」有所謂「正式課程、非正式課程、潛在課程及懸缺課程」，如果應用在鋼琴課上呢？

鋼琴課的「課程」

課程，是指由有關單位及人員考量教學內容、時數及成績評量等，所設計的教學活動科目。轉換為鋼琴課，就是鋼琴教師考量教學內容、時數及評量，所設計的教學活動。

小朋友彈琴如果椅子不夠高，或是距離不適當，都會導致手腕掉下去或是肩膀拱起來，手腕和肩膀都沒在對的位置，手指施力也就不會用對的方法，所以彈琴時的坐姿很重要喔！

上課的時候Lynn會幫小朋友調整，回家練琴時也記得要比照辦理喔！

幼兒坐在鋼琴前，椅子通常要調到最高，有些比較矮小的小朋友甚至還要在椅子上加墊子（或浮板、巧拼），手肘可以比琴鍵高一點或是平行，但不能比琴鍵低喔！

腰背挺直，腳的部分最好準備椅凳讓幼兒踏著，一方面能坐的比較正（不容易駝背）一方面腳也不會晃來晃去分心。

恭喜Angela獲得歐朵盃國小中年級組第一名🥇

評審給的評語有「力度變化good」「流暢性不錯」「觸鍵細心」「音樂自然」「音樂性佳，快速音群乾淨」👍

Angela轉來Lynn這裡上課前，有彈琴手痛和僵硬的毛病，為了克服這個難題，Lynn放慢Angela的進度，從每根手指、指結、手腕、手臂開始調整。小朋友每天按照Lynn出的功課練（ㄈㄨˋ）習（ㄐㄧㄢˋ），終於改善手痛的問題，音色也好聽多了！😊

這次比賽是拿舊曲子換新彈法去比賽，也算是完整結束了這首洋娃娃之夢～

「Yamaha音樂團體班好還是鋼琴個別班好」這個問題大概在每年三月、九月招生期最常有家長在親子論壇提出。又或是在要準備晉級時、繳費時就會有些私訊來問Lynn。

在問Yamaha音樂團體班好，還是鋼琴個別課好之前，可以先搞清楚Yamaha音樂團體班、個別班的教學內容是在教什麼？（此篇團體班指Yamaha的幼兒班）

先搞清楚學習項目和目標

yamaha團體班是音樂班，不是鋼琴班。音樂班課程內容強調在整個音樂的學習，這包含音感訓練和歌唱等等，且大量的遊戲和歌唱，讓孩子可以在快樂的情境下培養音樂的感性。

(圖片來源）

暑假到了，是個好好充實琴藝的好時間！練琴可不是找個「喜歡的」的曲子，反覆的彈，而是要精準的用對的方式來練新的曲目。

網路上有一篇關於一小時練琴的時間分配，Lynn覺得很不錯（原文網址於下方），但Lynn改一下其中的順序，分享給大家，但如果是幼兒的話，時間可以斟酌調整。

0~10分鐘 基礎技巧練習

這部分可以把老師出的哈農、布拉姆、手指運動健將、技巧教本拿出來練習。

前陣子，Lynn在滑ＦＢ，看到蔡佩娟老師所寫的「只用老本」這篇文章，內容談到學琴的實力累積和比賽考試的正確態度。寫得真好啊！剛好是最近Lynn想跟家長們講的觀念。

內容談到一句『曾有學生到新學校去後，學校老師一個學期只給一首曲子，知道她能彈，便要孩子一直去比賽，要學生都拿同一首曲子去比就好，或者拿以前彈過的去比賽。這便是「只用你的本」。』

的確，滿常在比賽的時候看到幼兒組小朋友的「超齡演出」，那一看就知道練了不止半年，或是youtube看小朋友的比賽影片，會發現同一位小朋友，隔年又彈同一首曲子出現在各個比賽會場。

這樣追逐比賽曲，就像文章說的，正在吃你的本。花了一年練比賽曲，比賽過後可能獲得了名次，但實力呢？小朋友還會願意慢下心來讀譜，學習新曲子嗎？以及小朋友習慣追逐名次後，彈琴的意義在哪？

圖片來源

最近聽到很多同事談到，很多家長對孩子的音樂學習都是抱持著投資心態，精打細算著怎麼樣才可以用最少的預算，來學琴。

所以，對於孩子學琴要不要買琴，有些家長持觀望態度，因為非常擔心琴買下去孩子就沒興趣不學了。

但想請家長想想，如果上了音樂課，然後不買琴給孩子練琴，真的比較省嗎？

買琴給孩子練習和不買琴的差別