｜筆記｜Yamaha音樂團體班好還是鋼琴個別課好？如果... @ 鋼琴老師的教學筆記

｜筆記｜Yamaha音樂團體班好還是鋼琴個別課好？如果...

「Yamaha音樂團體班好還是鋼琴個別班好」這個問題大概在每年三月、九月招生期最常有家長在親子論壇提出。又或是在要準備晉級時、~~繳費時~~就會有些私訊來問Lynn。

在問Yamaha音樂團體班好，還是鋼琴個別課好之前，可以先搞清楚Yamaha音樂團體班、個別班的教學內容是在教什麼？（此篇團體班指Yamaha的幼兒班）

先搞清楚學習項目和目標

yamaha團體班是音樂班，不是鋼琴班。音樂班課程內容強調在整個音樂的學習，這包含音感訓練和歌唱等等，且大量的遊戲和歌唱，讓孩子可以在快樂的情境下培養音樂的感性。

鋼琴個別課上的是鋼琴演奏，鋼琴課程著重在彈鋼琴的技巧，技巧牽涉到手指、手腕、手肘、肩膀到整個身體的運用，並透過優秀的彈奏技巧來磨練演奏時的音樂性。

一個是音樂班，一個是鋼琴課，兩個課程的學習項目和目標不一樣，這要怎麼選「比較好」？

以整體音樂學習來看

美國教育學家布魯姆分類學（維基百科傳送門）提到三個教學目標：認知、技巧（技能）、態度（情意）。

運用在音樂簡單說，認知是對於音樂知識的理解，技巧是實際操作樂器（人聲），態度是對所學音樂的感受評價。認知、技巧、態度三個範疇都要顧及，才能達到完整的音樂教育。

在我的觀察，經過yamaha團體班訓練的孩子，在彈奏技巧方面較薄弱，但他們通常有不錯的音樂性，並且樂在其中。或許是幼兒團體班大量的歌唱，讓他們培養對音樂的喜愛，那份喜愛的態度和對音樂的感受力，會推使孩子持續進步。

而鋼琴課個別課在認知和技巧方面很厲害，老師手把手的一對一仔細教學，出來的技巧能力絕對比團體班好，感性部分則因人而異，看老師怎麼引導。

結論，以認知、技巧和態度這三個範疇來看，yamaha音樂團體班強調在音感、音樂態度的培養，鋼琴個別課強調在彈奏的認知和技巧方面，各有優勢。

兩者取其優-學生個案

以往對於鋼琴個別課和團體班，Lynn常見的是，鋼琴個別課和音樂團體班擇一，直到最近碰到幾位學生和家長，讓Lynn開始思考，如果兩種課程一起上呢？

案例一：yamaha幼兒團體班＋半堂鋼琴個別課
Lynn有個四歲學生，阿嬤帶來給Lynn上鋼琴個別課前，先跟Lynn説小朋友有在yamaha上幼兒團體班。阿嬤覺得團體班的內容很好，小朋友上的很喜歡，可是阿嬤不知道怎麼輔導小朋友正確的彈奏方式，所以想用半堂課的形式補足小朋友彈奏上的技巧。阿嬤說，小朋友的爸爸和叔叔以前一個是上yamaha團體班，一個是上個別課，通過兩個兒子的學習歷程，阿嬤覺得兩個系統各有優點，而且阿嬤覺得音樂教育不是只有彈奏，內心的陶冶和那份喜歡音樂的心也很重要。

在阿嬤的精心安排下，Lynn發現小朋友對音樂的態度不錯，音樂性也不錯，手型也沒什麼大問題。

⬇️以下是四歲半的小朋友彈的Ode to joy，和一般團體班的孩子相比，彈奏較有力且姿勢正確。

案例二：Yamaha團體班＋短期鋼琴技巧課

這個也是yamaha團體班的學生，小朋友很喜歡上團體班的課程，可是因為團體班無法一對一的指導彈琴姿勢，所以來加上專攻手指技巧的短期鋼琴課。

Lynn自編教材，針對手指技巧，規劃八堂25分鐘的個別課，小朋友上課學到正確運用手臂、手腕和手指的力氣後，回家努力練習，家長回傳的影片Lynn看了那個手型覺得很療癒～

⬇️以下是小朋友媽媽回傳的應片，Lynn剪輯手型修改前和修改後

據我所知，滿多音樂系教授和音樂、鋼琴老師會讓孩子去上yamaha團體班，因為他們認同yamaha音樂團體班的課程內容，覺得幼兒班的聽力訓練和活潑生動的課程很吸引小朋友。

在彈奏技巧上，這些音樂專業領域的家長，當然知道怎麼樣的手型正確，也可以幫忙輔導，而一般不會彈琴的家長（或教不動自己孩子的老師），或許可以考慮上團體班之外，再另外找老師上鋼琴的手型建立部分，這樣一方面可以快樂的學習，一方面又可以訓練彈奏技巧。

說到團體班和個別課一起上的案例，據Lynn的了解，Yamaha音樂團體班除了低齡的幼兒班外，在之後晉級的班別有一個叫「特別班」的班別，這個班別就是團體班＋個別課的形式進行。而這些上特別班的孩子，優秀的會發表自創曲在每年的「兒童創作曲發表會」發表。（關於這部分請自行google 「Yamaha兒童創作曲發表會」）

Lynn追蹤的日本Instagramer「takako2829」(私人帳號)三位女兒都很優秀，彈琴音色很棒！從有一次的貼文發現，他們似乎也是yamaha團體班的小朋友？也有發表自創曲⬇️