「老師你好有耐心喔！如果是我早抓狂了」學生家長這麼跟我說。
我笑笑回應：「還好啦，只是我小孩看多了，不是特別有耐心啦！」
其實教琴這麼久，Lynn老師也是遇過快要讓人抓狂的學生，但我都告訴自己：「我是老師，學生不懂是應該，我沒用他懂的方式教他是我的專業能力有問題。」所以年輕還菜的時候狂在網路上爬文或是看書向前輩請教，因為我知道這是我的工作，我要戰～勝～他！
而為什麼我會有耐心呢？
因為不耐煩的出現通常是對方的行為表現和我們預期的不一樣。
我們當老師的小孩子碰多了，大部分可以預期小朋友有什麼狀況，家長雖然在生活打理上可以非常了解自己的小孩，但是在鋼琴教學上卻不是，畢竟家長沒有當過「鋼琴老師」這個角色。
一般大人可能不太理解「幼兒」的鋼琴學習經歷，認為只是簡單的Do Re Mi為什麼小朋友可以搞這麼久？為什麼學不會？不就是簡單的這幾顆音嗎？練個琴搞得家長怒火中燒，白眼翻到南半球還是無解。
這時候請向孩子的鋼琴老師請教方法，老師的專業除了演奏，也得懂點教育心理學和幼兒發展理論，所以他一定想得到方法幫你。我們在教育幼兒學習鋼琴時，有時候因為他們腦內發展與生活經驗不同，小朋友的學習吸收能力和老師的教學策略也要有所不同。
像是時間這個觀念，幼兒如果沒有數字概念妳跟他說一天練琴15分鐘，這對他來說真的是耳邊風毫無意義。幼兒的時間觀念是建立在數字觀念之上，你跟幼兒說「快一點，你太慢了」有時候他們真的不懂自己「哪裡慢？」這對幼兒太抽象，但如果小孩已經會數1-5，妳跟他說，我數到5你要找到手的位置，他就會知道自己要在數到五前完成動作。
又或是你跟他說「手站好」，面對幼兒你講100次也沒用！因為在他腦袋理解中，站是用腳站，要怎麼樣手？XＤ 最快的方式就是輕輕抓著小朋友的手，讓他感覺什麼叫「手站好」，或是跟他說要像ＸＸ東西，運用小朋友的已知經驗，帶到鋼琴彈奏上。
因為理解，所以有耐心
以前小時候碰過沒耐心的老師，我非常能夠理解自己不懂還被大吼是什麼感覺。因為這樣的換位思考，學生沒彈好，在火氣上來之前，我會先了解到底是發生什麼事了？
如果是幼兒（幼兒狀況超多），可能他沒睡午覺、身體不舒服，又或是今天早上在學校被罵，到了晚上都還有可能會影響上課表現。如果是兒童，有時候是因為考試、補習時間規劃不好導致上課表現不佳，也有可能碰到些瓶頸需要幫忙。
當你懂了幼兒的需要和兒童的煩惱時，能理解、能體諒，就不那麼容易生氣了。
耐心這件事情，可能有人會說風涼話「你有拿錢當然得耐心服務啊」，但其實為了拿錢而有的耐心跟出自教育的耐心，感受度不一樣。
如果是出於拿錢的耐心，那叫服務業，老師自己教的也會很不開心，如果是出於解決問題的耐心，是為了「教育」學生，耐著性子戰勝他，成就感比拿錢還開心！
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