鋼琴老師的教學筆記

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Lynn看了經理人雜誌的這篇文章「專業，就是用對方聽得懂的話，去告訴他不懂得事情」，雖然這篇文章主要用在顧客管理上，但用在教育上也是同樣的道理。

真正好的專業，是用對方聽的懂的話，去告訴他不懂的事情。所以教小朋友彈琴和教大人彈琴，雖然同樣都是教琴，但用的詞彙和口氣差別可大的呢！Lynn教小朋友彈琴的時候唱唱笑笑，有時候配合教學內容會模仿動物的聲音，或是刻意用不同的聲調和臉部表情去強調重點，一堂課上完要花很大的力氣呢！

如果遇到小朋友不會的地方，老師千萬不能說「這很簡單」，因為對我們覺得很簡單的東西，對學生是完全陌生的新東西。舉例說，看譜對我們來說很自然，但初學者還得一個一個數，老師對於這樣的情況可別不耐煩啊，要想想我們小時候也曾經這樣數過呢！面對小朋友時，得用小朋友聽得懂的比喻再次複習幫助他下次找音可以找得更快！

Lynn覺得，音樂的世界何其廣大，要把這麼廣大的事物轉化成適合小孩學習吸收的養份真的不容易，以五歲來說他們了解的詞彙只有兩千字，老師教學時的用語得是這兩千字的範圍內。所以一個老師儘管他專業素養再怎麼高，他無法用孩子或一般人聽的懂的話教學（例如只對學生要求觸鍵和音樂性，卻沒解釋這到底是什麼），也無法稱的上專業。

一個鋼琴老師，演奏能力著實重要，但教學能力更是重要！

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